Si bien la mayoría de los funcionarios del distrito escolar saben que pueden vender sus flotas de dispositivos de aprendizaje digital al final de su ciclo de vida, muchos no lo hacen porque no comprenden el proceso de recompra de dispositivos.

Este es un hallazgo clave de un estudio reciente realizado por Project Tomorrow, mejor conocido por su investigación anual de educación K-12 Speak Up.

La encuesta mostró que, si bien solo el 7% de los administradores de distrito y el 14% de los líderes de tecnología no estaban al tanto de los servicios de recompra, solo un poco más de la mitad dijo que era algo o muy probable que participaran en un programa de recompra durante los próximos dos años.

Esto es sorprendente, ya que los programas de recompra jugarán un papel más importante en el presupuesto de tecnología en los próximos años. Después de una ganancia inesperada de más de $ 190 mil millones en fondos de ayuda COVID-19 que se han destinado a las escuelas K-12 desde el año pasado, los distritos deberán averiguar cómo mantener sus nuevos programas de tecnología. La reventa de dispositivos usados ​​para recaudar fondos para la próxima flota de dispositivos será clave para este esfuerzo.

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Mientras tanto, el estudio ha descubierto varios mitos y misterios que rodean el proceso de compra y que deben disiparse. Éstos son solo algunos:

Mito: Los distritos deben mantener los dispositivos durante el mayor tiempo posible.

Realidad: Según el estudio Project Tomorrow, solo el 36% de los distritos escolares informan actualizar sus dispositivos cada 3 o 4 años. Muchos los conservan durante mucho más tiempo. Sin embargo, para que el presupuesto sostenible funcione, es importante que los distritos adopten una cadencia regular para actualizar los dispositivos cuando aún se necesitan. El momento ideal para actualizar los dispositivos es alrededor del año 3 para iPad y el año 4 para Mac, cuando los dispositivos están empezando a perder su eficacia en la enseñanza y el aprendizaje, pero el valor residual es alto.

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