El aprendizaje a distancia se asocia constantemente con una disminución de las oportunidades educativas y los resultados de los estudiantes en comparación con la instrucción presencial, según los datos de un estudio de RAND Corporation.

Los investigadores entrevistaron a maestros y directores para comprender mejor las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes de K-12 a través de una variedad de modelos de aprendizaje (en persona, híbridos y completamente a distancia) durante el transcurso del año escolar 2020-2021.

Los menores resultados asociados con el aprendizaje a distancia incluyen una menor cobertura del programa, más ausentismo de los estudiantes y puntajes más bajos en matemáticas y ELA informados por el director.

Los últimos datos del estudio RAND indican que alrededor del 90% de las escuelas completamente aisladas ofrecían al menos una clase sincrónica por día. Los datos también muestran que más de la mitad de los maestros en las escuelas híbridas (68%) enseñaban simultáneamente, enseñando a los estudiantes de forma remota y en persona al mismo tiempo, a pesar de las dificultades que los maestros informaron para hacerlo.

¡Haz clic para puntuar esta entrada!
(Votos: Promedio: )
LEER  Oracle ayuda a las organizaciones a construir una fuerza laboral más ágil con conocimientos de habilidades