Los servicios de apoyo a los estudiantes no han estado a la altura de su potencial durante la pandemia de salud mundial, los altibajos económicos, la agitación política y más agitación, según un informe del Clayton Christensen Institute.

Como resultado, muchos estudiantes se buscaron entre sí en busca de apoyo al enfrentar problemas difíciles.

Los estudiantes a menudo recurrían a las redes sociales y, de forma predeterminada, usaban su propio capital social para aprender sobre la ayuda de emergencia, las redes de apoyo y los recursos disponibles. El capital social se refiere al “acceso y la capacidad de movilizar relaciones que ayuden a desarrollar el potencial y las metas de un individuo. Al igual que las habilidades y el conocimiento, las relaciones proporcionan recursos que facilitan el acceso a oportunidades ”, escribe la autora Chelsea Waite, investigadora del Clayton Christensen Institute y líder del Proyecto Canopy.

Este capital social entre pares se vuelve cada vez más importante a medida que las escuelas desarrollan e implementan estrategias de apoyo a los estudiantes. De hecho, existen muchas herramientas y programas que han ayudado a las escuelas en sus esfuerzos por aprovechar las relaciones entre los estudiantes y el capital social para crear sistemas de apoyo estudiantil que preparen a los estudiantes para el éxito después de la escuela.

Laura Ascione
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