Revitalizado por el pandemia, los empresarios buscan repasar algunos de los principios más tradicionales de la educación, desde tarjetas didácticas hasta tutores y programas extracurriculares. Y no se trata solo de apuestas: estos son negocios amados por los unicornios que buscan capitalizar la nueva adopción digital de los consumidores.

El auge del sector de la tecnología educativa se corresponde con el de la economía de los creadores, que promete ayudar a los creadores a monetizar y democratizar sus pasiones, al tiempo que preservan sus identidades. La economía de los diseñadores ha crecido durante el año pasado debido a un mayor apetito por el contenido digital de los ojos del hogar y una ola de nuevos creadores ansiosos por mantenerse al día con la demanda.

La tecnología educativa y la economía de los creadores ciertamente difieren en los problemas que intentan resolver: encontrar una solución de realidad virtual para hacer que los cursos STEM en línea sean más realistas no es lo mismo que resolver que simplificarlos todos. Diferentes estrategias de monetización de un creador en una plataforma . Aún así, los dos sectores han encontrado puntos en común durante el año pasado, como lo demuestra el aumento de las plataformas de clases basadas en cohortes.

En general, las plataformas basadas en cohortes ayudan a los expertos a lanzar cursos para sus comunidades, no se requiere experiencia previa en la enseñanza. Los estudiantes caminan juntos por la clase – ergo “cohorte” – con el experto a pedido como caja de resonancia. Es una apuesta por la educación, pero también le permite a un individuo mostrar su pasión empujando todas sus fichas al centro de la mesa en lugar de trabajar para una institución. Si bien la idea de que los expertos enseñen a un grupo de personas no es del todo nueva, está siendo renovada por una ola de nuevas empresas emergentes.

LEER  Instagram pedirá a los usuarios que proporcionen su cumpleaños - TechCrunch

No es una simple superposición, dicen empresarios e inversores. Algunos temen que convertir a los creadores en educadores dé lugar a una avalancha de profesores no calificados que no comprendan la verdadera pedagogía, mientras que otros creen que la verdadera democratización de la educación requiere una ruptura con quien tradicionalmente ha tenido derecho a educar.

¡Cualquiera es maestro!

Los cursos masivos abiertos en línea (MOOC) y las instituciones tradicionales se basan en la creencia de que los estudiantes quieren aprender de maestros acreditados, mientras que muchas plataformas basadas en cohortes se están formando en torno a una filosofía más controvertida pero convincente: cualquiera puede ser un maestro. La idea de permitir que las personas moneticen sus talentos es una página sacada directamente del libro de reglas de la economía del diseñador.

En otras palabras, en lugar de convencer a un profesor universitario para que enseñe en su tiempo libre, ¿qué pasa si convence al gerente de producto estrella de una startup tecnológica para que comience un curso compartiendo sus consejos y secretos comerciales? No es una teoría; es una empresa de capital riesgo. Mighty Networks ha recaudado 50 millones de dólares Serie B para ayudar a sus creadores a lanzar cursos. El mes pasado, Nas Academy recaudó $ 11 millones para ayudar a los creadores a lanzar su propia serie tipo MasterClass. Luego está Maven, una empresa de tecnología educativa de nueva creación que recaudó millones antes incluso de tener un nombre, y lideró la campaña para popularizar los cursos basados ​​en cohortes como un movimiento de marca para empezar.

LEER  Las acciones de Facebook caen después de que los cambios de privacidad de Apple hacen que los anuncios sean más difíciles de rastrear

Estas empresas se encuentran en la intersección de la tecnología educativa (y sus puntos de vista en evolución sobre la aparición de la educación) y la economía creadora, con su premisa habilitadora de “las personas como empresa”.

Mark Tan ha participado en una docena de becas y recibió años de entrenamiento durante sus años en tecnología. Para Tan, quien se mudó de Filipinas a Estados Unidos, el atractivo de las aulas virtuales siempre ha sido la red de estudiantes que también participan en el programa. Esta red virtual lo llevó a trabajar en Amazon y Twitch, y más recientemente ha pasado los últimos tres años trabajando como gerente de producto en Wyze.

La comprensión de que “no tienes que ser un maestro experto, solo un experto” es lo que finalmente le dio a Tan la confianza para comenzar su propio curso sobre Maven. Comenzará en unas pocas semanas y se trata del desarrollo de productos impulsado por la comunidad.

“He estado en comunión con personas que son muy conocidas, y a veces es difícil conectar con ellas porque estaban en mi lugar hace cinco o diez años”, dijo. “Creo que existe una dependencia excesiva de que el experto sea el maestro.

Créditos de imagen: Bryce Durbin / TechCrunch

“Con el tiempo, me di cuenta de que hay mucho más que aprender de los demás, así que dediqué más tiempo a conectarme con [my peers] en lugar de pasar tiempo escuchando la conferencia.

LEER  macOS 12 Monterey actualiza la continuidad con Universal Control - TechCrunch

Su curso de cuatro semanas originalmente costaba $ 799, pero ahora cuesta $ 599 y requiere un compromiso de cinco a 10 horas por semana. La programación abarcará desde talleres semanales en vivo y preguntas y respuestas abiertas hasta oradores invitados y redes entre pares.

En muchos sentidos, Tan es el mejor ejemplo que buscan los fundadores de plataformas basadas en cohortes cuando intentan atraer a los creadores a su servicio. Tiene experiencia en empresas grandes y reconocidas, ha pasado años experimentando con el producto que ahora vende y siente pasión por la educación después de ver de primera mano los beneficios del aprendizaje entre pares.

“Los mejores maestros son aquellos que nunca antes habían sido maestros”, dijo Ana Fábrega, quien pasó años como maestra de escuela primaria antes de unirse a Synthesis, una escuela de enriquecimiento en línea inspirada en el modelo Ad. Astra de Elon Musk. “Creo que el instinto de un maestro es salir y tratar de controlar todo, sobre-diseñar y planificar todo para que los niños no tengan problemas… pero creo que el enfoque que funciona mejor es [by doing] Lo contrario. “

La síntesis se enfoca más en crear buenos facilitadores que puedan sentir el compromiso y crear intimidad con los estudiantes que en educadores que se enfocan en un programa específico para lograr ciertas métricas, explicó Fábrega.

“Realmente queremos asegurarnos de que los niños estén a cargo y hagan todo el trabajo pesado, no los maestros”, dijo.

¡Haz clic para puntuar esta entrada!
(Votos: Promedio: )