Más de dos tercios de los padres y graduados universitarios de EE. UU. con conocimientos o participación en criptografía creen que la criptografía debería enseñarse en las escuelas para que los estudiantes puedan «aprender sobre el futuro de nuestra economía», según una nueva encuesta.

En una encuesta publicada recientemente por la plataforma de educación en línea Study.com, la empresa descubrió que el 64 % de los padres y el 67 % de los graduados universitarios encuestados creen que las criptomonedas deberían ser parte de la educación obligatoria.

Ambos grupos tenían puntos de vista ligeramente diferentes sobre blockchain, Metaverse y tokens no fungibles (NFT), pero solo alrededor del 40% creía que estos temas también deberían incluirse en el plan de estudios.

Para participar en el estudio, los padres y los graduados universitarios fueron evaluados para garantizar que los sujetos tuvieran un nivel suficiente de comprensión de la tecnología blockchain, criptografía, NFT y Metaverse y descalificaron a cualquiera que no entendiera los temas para participar. El estudio incluyó a 884 padres estadounidenses y 210 graduados universitarios estadounidenses.

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Los resultados se producen en medio de una mayor conciencia y adopción de las criptomonedas en los Estados Unidos. Según el Pew Research Center, alrededor del 88 % de los estadounidenses al menos han oído hablar de las criptomonedas, mientras que el 16 % de los residentes de EE. UU. han invertido o intercambiado criptomonedas en algún momento de sus vidas.

La encuesta encontró que tanto los padres como los graduados universitarios que invirtieron en criptografía probablemente contribuirían con dinero a la criptoeducación, con tres cuartas partes de los padres que apoyan la criptografía contribuyendo un promedio de $766 a la criptoeducación de sus hijos, mientras que más de las tres cuartas partes de la criptografía. los graduados invertidos gastaron un promedio de $1,086 en educación.

La Universidad de Connecticut y la Universidad Estatal de Arizona se encuentran entre las universidades con sede en los EE. UU. que han introducido cursos introductorios sobre tecnología blockchain y aplicaciones criptográficas. Según la profesora de Connecticut, Marian Lewis, el curso electivo de 14 semanas de su universidad está diseñado para ayudar a los estudiantes a «aprender a administrar las criptomonedas y cómo dichos activos digitales afectan nuestra economía».

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Prestigiosas universidades como el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y la Universidad de Harvard también han comenzado a ofrecer cursos similares.

La encuesta también encontró que ambos grupos acordaron que aprender sobre «el futuro de nuestra economía» era lo más importante, así como un medio para «diversificar las inversiones», «crear oportunidades» y «desarrollar una mentalidad de inversión».

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En una entrevista con Cointelegraph en mayo, el CEO de TZ APAC, Colin Miles, sugirió que las criptomonedas podrían incluirse en los planes de estudio de las escuelas secundarias y terciarias dentro de tres a cinco años, afirmando:

«En general, esta tendencia se convertirá en un pilar, ya que una gran cantidad de nuevos y emocionantes trabajos provendrán del entorno Web3». Por lo tanto, corresponde a las instituciones educativas ayudar a preparar a sus cohortes de estudiantes para este importante cambio.

El alcalde de la ciudad de Nueva York, Eric Adams, también dijo en una entrevista el año pasado que las escuelas locales deberían adoptar la tecnología blockchain y los activos digitales:

“Debemos abrir nuestras escuelas para enseñar [blockchain] tecnología para aprender esta nueva forma de pensar”.