Cuando se trata de integrar la tecnología en el funcionamiento diario de la educación especial, incluso durante los bloqueos rodantes y la educación a distancia, ya no se trata de ni / ni cuando se trata de utilizar la tecnología, dice Tarrence (Tarry) McGovern, director de educación especial del Distrito Escolar del Condado de Kershaw en Carolina del Sur.
En este podcast con Noticias de la escuelaMcGovern habla sobre algunas de las innovaciones en educación especial y cómo se pueden aplicar a la educación en general.
eSN: Tan difícil como ha sido la situación actual para la educación en general, debe haber cargas adicionales en su espacio.
TMC: Desde la perspectiva de la educación especial, también ha sido un proceso de aprendizaje. Una de las cosas en las que teníamos que centrarnos era en la participación de los padres. Anteriormente había una mentalidad que siempre teníamos que conocer en persona. Todos tenían que estar juntos: el equipo del IEP, los miembros apropiados del equipo, los proveedores de servicios, todos. Y nos íbamos a encontrar en esta habitación individual.
Ahora que estamos avanzando y avanzando en la pandemia, una de las cosas que hemos visto es que podemos estar en varios lugares. Entonces, por ejemplo, si tenemos un proveedor de servicios asociado que brinda servicio en cuatro escuelas diferentes, y no pueden estar al otro lado de la ciudad en una de sus escuelas, pueden participar en una reunión de Google y participar virtualmente en la reunión del IEP.
