En este punto del año pasado, esperábamos estar del otro lado de COVID-19. En cambio, la combinación de la variante Delta y un nuevo año escolar significa que los educadores y administradores se encuentran en un estado de cambio. Los casos en los distritos escolares están aumentando. Una gran cantidad de estudiantes están en cuarentena. En algunos casos, no hay suficientes maestros en los edificios escolares para realizar el aprendizaje en persona.

Al entrar en el tercer año escolar afectado por la pandemia, los maestros enfrentan un tipo completamente nuevo de interrupción en su capacidad para enseñar. Ahora más que nunca, deben poder evaluar constantemente el aprendizaje, tener una visión directa de lo que los estudiantes saben y lo que los estudiantes aún no saben.

¿Por qué es tan difícil ahora mismo?

Ya era bastante difícil para los maestros descubrir cómo hacer la transición rápidamente todos de su enseñanza en un entorno remoto y evaluar creativamente lo que los estudiantes están aprendiendo y reteniendo. La realidad con Delta es que los maestros ahora están luchando con cambios constantes, clases o escuelas enteras cerrando temporalmente y luego reabriendo. Grupos de estudiantes entran y salen del aula debido a cuarentenas o enfermedades. Los profesores o suplentes suelen verse afectados de la misma forma. El resultado es una interrupción perpetua de la enseñanza, que tiene un impacto continuo en diferentes estudiantes y educadores en diferentes momentos.

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