Durante el año pasado, los profesores conocieron muchas tecnologías nuevas para facilitar el aprendizaje a distancia. Et, à cause de cela, le temps de développement professionnel (PD) s’est souvent transformé en formation technique – comment utiliser Zoom, comment utiliser au mieux une nouvelle application d’apprentissage ou un nouveau logiciel, comment résoudre les problèmes d’appareils los estudiantes.

Con tanto en el plato del maestro, este llamado PD se ha vuelto agotador. Los maestros simplemente no podrían dedicar más tiempo valioso a aprender otro programa nuevo. Y no estaban recibiendo el apoyo importante que necesitaban para realizar cambios pedagógicos tácticos para sus espacios de aprendizaje en evolución.

A medida que se acerca un nuevo año escolar, tenemos la opción de presionar el botón de reinicio para restaurar el verdadero tiempo de educación continua en los horarios de los maestros.

Sí, la formación técnica es importante. Pero la formación técnica no debe utilizarse como sinónimo de aprendizaje profesional. No ofrece los mismos beneficios para la enseñanza y el aprendizaje que la DP basada en la investigación.

LEER  Boletín de aprendizaje, abril de 2021

Para los líderes escolares y distritales, es importante no confundir los conceptos de capacitación técnica y desarrollo profesional. Programe tiempo este año para los tipos de aprendizaje profesional que conducirán a mejores resultados de los estudiantes.

Alinee el desarrollo profesional con las necesidades de los maestros … pidiéndoles que

El PEP se trata de hacer que los maestros se sientan apoyados y brindarles las herramientas para mejorar continuamente su práctica docente. Y, este próximo año escolar, los maestros sin duda necesitarán apoyo adicional. ¿Cómo pueden conectarse con los estudiantes que regresan? ¿Qué estrategias de enseñanza pueden utilizar para acelerar el aprendizaje? ¿Cómo pueden construir relaciones sólidas y colaborativas con sus colegas después de meses de trabajar en línea?

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